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本文是为大家整理的儿科的心理护理主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文，为儿科的心理护理选题相关人员撰写毕业论文提供参考。
1.【期刊论文】多形式心理干预在儿科护理中的应用效果
期刊：《我和宝贝》 | 2021 年第 008 期
摘要：目的 分析多形式心理干预在儿科护理中的应用效果.方法 选取2019年1月～2021年3月我院儿科收治的100例患儿为研究对象,按随机数字表法分为对照组和观察组,每组各50例.对照组给予常规护理,观察组给予形式心理干预护理,比较两组患儿护理前后焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、患儿生活质量及患儿家属护理满意度.结果 护理前,两组患儿SAS、SDS评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05);护理后,两组患儿SAS、SDS评分均低于护理前,且观察组均低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);护理后,观察组患儿生理机能、心理状态、情感职能及社会关系的生活质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组患儿家属护理总满意度(98.0％)高于对照组(80.0％),差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在儿科护理中应用多形式心理干预护理,能有效改善患儿的焦虑、抑郁情绪,改善患儿的生活质量,提高患儿家属的护理满意度,值得推广应用.
关键词：多形式心理干预；儿科护理；焦虑；抑郁；生活质量
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_my-baby_thesis/0201290975847.html
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2.【期刊论文】基于人文关怀儿科护理对门诊患儿输液疼痛、家属心理状态及满意度的影响
期刊：《临床医学研究与实践》 | 2021 年第 007 期
摘要：目的 探讨基于人文关怀儿科护理对门诊患儿输液疼痛、家属心理状态及满意度的影响.方法 将500例门诊患儿根据随机数字表法分为常规组与干预组,各250例.常规组给予常规护理干预,干预组在常规护理干预基础上给予基于人文关怀儿科护理.比较两组的护理效果.结果 干预后,干预组家属SAS、SDS评分低于常规组(P<0.05);干预组患儿输液疼痛评分低于常规组(P<0.05).干预组患儿的完全依从率、依从率均高于常规组,输液重注率低于常规组(P<0.05).干预组患儿家属各项护理满意度评分均高于对照组(P<0.05).结论 基于人文关怀儿科护理可有效改善患儿家属的心理状态,减轻患儿输液疼痛程度,提高患儿依从性,明显提升家属护理满意度.
关键词：人文关怀；儿科护理；心理状态；输液疼痛
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_clinical-research-practice_thesis/0201288562716.html
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3.【期刊论文】儿科住院患儿亲属的心理健康状况及护理对策
期刊：《中国农村卫生》 | 2021 年第 016 期
摘要：目的:分析儿科住院患儿亲属的心理健康状况及护理对策.方法:选取本院2014年～2015年的儿科住院患者80例,对其展开亲属测查,同时测量20名健康儿童将其作为对照.结果:住院患儿亲属每项的scL-90的每项评定指标都高于对照组,有较为突出的差异(P<0.05),其心理症状受到较多因素的影响.结论:通过结果中可以看出,住院患儿亲属心理方面的健康水平低于对照组,在儿科心理护理中,不但涵盖患儿,其中应包含患儿的亲属.对于患儿亲属心理状况提出了较为显著的心理护理方案.
关键词：儿童；住院；精神卫生；心理疗法
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_china-rural-health_thesis/0201290701129.html
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4.【期刊论文】激励式心理护理对儿科住院患者的护理效果观察研究
期刊：《中华养生保健》 | 2021 年第 015 期
摘要：目的 研究激励式心理护理对医院儿科住院患者的护理成效.方法 选择2017年1月～2018年1月淄博市淄川区医院收治的160例儿科住院患者作为研究对象,按照随机数表法平均分为实验组和对照组,每组80例.对照组患者施行传统护理,实验组患者在传统护理的基础上增加激励式心理护理.比较两组患者谨遵医嘱行为的发生概率和住院时间.结果 实验组遵守医院各项规章制度、配合各种检查与治疗、配合服药、按时休息和进食的概率与对照组对比均较高,差异有统计学意义(P<0.05).实验组住院时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 激励式心理护理能够提高患者的治疗依从性,降低治疗住院的时间,由此可以提高治疗的效果.
关键词：激励式心理护理；儿科住院患者；护理效果
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_chinese-health-care_thesis/0201291102518.html
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5.【期刊论文】儿科护理人员心理压力与原因分析
期刊：《中日友好医院学报》 | 2020 年第 006 期
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_journal-china-japan-friendship-hospital_thesis/0201285938711.html
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6.【学位论文】叙事护理策略在临终患者家庭“社会-心理”困扰解决中的构建与应用研究
目录
著录项
学科：护理学
授予学位：硕士
年度：2021
正文语种：中文语种
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020316402044.html
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7.【学位论文】养老机构照料者社会支持和护理负担与心理健康的关联性分析
目录
封面
声明
中文摘要
英文摘要
目录
第一章 绪论
1.1问题提出
1.2研究目的
1.3研究意义
1.4创新之处
1.5理论基础
1.5.1心理健康双因素模型
1.5.2应激反应理论
1.5.3主效应模型与缓冲器模型
第二章 文献综述
2.1心理健康研究述评
2.1.1心理健康的概念
2.1.2心理健康的评估工具
2.1.3心理健康的影响因素
2.2护理负担研究述评
2.2.1护理负担的概念
2.2.2护理负担的影响因素
2.2.3护理负担的评估工具
2.2.4护理负担的主要解释理论
2.3社会支持研究述评
2.3.1社会支持的概念
2.3.2社会支持的评估工具
2.3.3社会支持的主要解释理论
2.4护理负担、社会支持和心理健康的关系
2.4.1护理负担与心理健康的关系研究现状
2.4.2护理负担与社会支持的关系研究现状
2.4.3社会支持与心理健康的关系研究现状
2.4.4护理负担、社会支持及心理健康三者关系的研究现状
第三章 研究设计
3.1 研究假设
3.2研究方法
3.2.1研究对象
3.2.2研究工具
3.2.3数据统计及处理
第四章 研究结果
4.1 照料者护理负担、社会支持、心理健康的总体情况
4.1.1照料者护理负担现状
4.1.2照料者焦虑现状
4.1.3照料者抑郁现状
4.1.4照料者生活满意度现状
4.1.5照料者社会支持现状
4.2照料者护理负担、社会支持和心理健康在人口学变量上的差异比较
4.2.1照料者护理负担、社会支持、心理健康在文化程度上的差异比较
4.2.2照料者护理负担、社会支持、心理健康在月均收入上的差异比较
4.2.3照料者护理负担、社会支持、心理健康在照料时长上的差异比较
4.2.4照料者护理负担、社会支持、心理健康在民族上的差异比较
4.3照料者护理负担、社会支持及心理健康的相关分析
4.4照料者护理负担、社会支持以及心理健康的回归分析
4.4.1护理负担的逐步多元线性回归分析
4.4.2社会支持的调节作用分析
第五章 讨论
5.1照料者护理负担、社会支持以及心理健康的总体情况分析
5.1.1照料者护理负担的现状分析
5.1.2照料者心理健康的现状分析
5.1.3 照料者社会支持的现状分析
5.2照料者护理负担、社会支持和心理健康在人口学变量上的差异分析
5.2.1照料者护理负担在人口学变量上的差异分析
5.2.2照料者社会支持在人口学变量上的差异分析
5.2.3照料者心理健康在人口学变量上的差异分析
5.3照料者护理负担、社会支持及心理健康的关系
5.3.1照料者护理负担与心理健康的关系
5.3.2照料者护理负担与社会支持的关系
5.3.3社会支持的调节作用
第六章 结论
6.1研究结论
6.2管理启示
6.2.1个体层面
6.2.2养老机构层面
6.2.3政策层面
6.3研究不足及未来展望
参考文献
附录
致谢
攻读硕士学位期间发表论文情况著录项
学科：社会医学与卫生事业管理
授予学位：硕士
年度：2020
正文语种：中文语种
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020315643825.html
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8.【学位论文】基于”最近发展区”理论的创客教学模式在《儿科护理学》实验教学中的研究
目录
封面
声明
目录
中文摘要
英文摘要
前言
1.2研究目的与意义
1.2.1研究目的
1.3理论基础
1.3.1最近发展区理论
1.3.2创客教学法
1.3.3基于“最近发展区”的创客教学法在《儿科护理学》实验中的实施路径
1.4 技术路线图
2 对象与方法
2.1 研究对象
2.1.1 样本纳入、排除标准
2.1.2 样本量计算
2.2 研究方法
2.3研究工具
2.3.1 护生一般资料调查表
2.3.2 自主学习能力评价量表
2.3.3威廉斯创造力倾向测量表
2.3.4 《儿科护理学》前测试卷、阶段性理论考核试卷
2.3.5《儿科护理学》实验组教学效果评价问卷
2.4 教学方案实施
2.4.1 教材与教学内容的选定
2.4.2带教老师培训
2.4.3 实验组教学实施过程
2.4.4 对照组教学实施过程
2.5数据收集与统计分析
2.5.1数据收集
2.5.2统计学分析
2.6 质量控制
3 研究结果
3.1 两组护生一般资料比较
3.2两组护生自主学习能力的比较
3.3两组护生创新能力的比较
3.4两组护生的成绩比较
3.4.1 干预后两组护生的阶段性理论考核成绩比较
3.4.2干预后两组护生的技能操作考试成绩比较
3.5实验组护生对新教学法的效果评价
4讨论
4.1基于“最近发展区”的创客教学模式有利于提高护生的学习成绩
4.2 基于“最近发展区”的创客教学模式有利于提高护生的自主学习能力
4.3 基于“最近发展区”的创客教学模式有利于提高护生的创新能力
4.4实验组护生对创客教学模式的效果评价
5结论
6基于“最近发展区”的创客教学模式的优势与不足
6.1基于“最近发展区”的创客教学模式的优势
6.1.1 基于“最近发展区”的创客教学模式可改善课堂学习氛围
6.1.2基于“最近发展区”的创客教学模式教会学生如何学习
6.1.3基于“最近发展区”的创客教学模式促进教师形成终身学习的教师观
6.2基于“最近发展区”的创客教学模式的不足
6.2.1“最近发展区”理论的遗憾之处
6.2.2基于“最近发展区”的创客教学模式对教学资源要求高
7本研究的创新与不足
7.1本研究的创新点
7.2本研究的不足之处
参考文献
综述:“互联网 +”背景下创客教育在儿科护理教学中的可行性
参考文献
附录
缩略语表
攻读学位期间发表文章
个人简历
致 谢著录项
学科：护理学
授予学位：硕士
年度：2020
正文语种：中文语种
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020316383079.html
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9.【学位论文】综合护理对有营养风险的恶性肿瘤辅助化疗患者营养及心理状况的干预研究
目录
声明
目录
中文摘要
英文摘要
前言
1研究背景
2研究现状
2.1恶性肿瘤患者营养不良现状及营养支持国内外研究现状
2.2恶性肿瘤患者心理状况及心理干预研究现状
2.3综合护理干预模式研究现状
3研究目的与意义
3.1研究目的
3.2研究意义
对象与方法
1.研究对象
1.1纳入排除标准
2.研究方法
2.1分组方法
2.3干预组护理措施
2.4研究工具
2.5评价指标
2.6资料收集
2.7统计学分析
2.8质量控制
2.9伦理原则
2.10技术路线
3.研究结果
3.1患者基本情况
3.2两组患者化疗前后客观营养指标比较
3.3两组患者化疗前后PG-SGA量表评分比较
3.4两组患者化疗前后POMS-SF量表得分比较
4讨论与分析
4.1综合护理干预对恶性肿瘤辅助化疗患者营养状况的影响
4.2综合护理干预对辅助化疗患者心理健康状况的影响
4.3肿瘤综合护理干预小组在临床工作实践中的意义
5 结 论
6创新点
7 局限性
参考文献
文献综述:肿瘤化疗患者营养状况研究进展
参考文献
相关概念
中英文缩略对照表
附录
攻读学位期间发表文章情况
个 人 简 历
致谢著录项
学科：护理学
授予学位：硕士
年度：2020
正文语种：中文语种
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020316384389.html
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10.【学位论文】面神经微血管减压术患者的分级心理护理效果评价研究
目录
著录项
学科：护理学
授予学位：硕士
年度：2020
正文语种：中文语种
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020316283469.html |
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发表于 2023-4-19 16:06:12